校园交响曲小说

① 谁能帮我写作文 名字是"校园交响曲"拜托各位大神

当我说出“I’m a cook”时，整个教室里响起经久不息的掌声。 我刚来清华的时候，每天早上都会听到广播里传出广播体操的音乐，然后就有学生跑步从集体宿舍对面经过。 我想自己也要过学生的生活，我也是清华学子中的一员，所以我也要坚持跑步。当时， 我想过，无论我将来做什么事，都要有一个好身体。清华有一个体育方面的校训：为祖国健康工作50年。每天我会坚持跑15分钟。 其实跑步更多的是看你有没有毅力，有没有恒心坚持做一些事。如果你哪一天觉得做一件事没有意义的话，那你就跑跑步，它能够调整你的心态和情绪，使你对任何事情都会特别乐观，特别自信，特别精神。急躁和冲动是我性格中的缺点，也是不好的习惯。我现在性格发生了一些变化，就是通过跑步调整过来的。一直到今天我还在坚持跑步。 更重要的是，跑步的感觉很好。剧烈的运动就像人生的冲刺一样。我常常喜欢想一些问题，或者说我在感受和体验一种独特的人生。这么多年来，我孜孜以求的努力与跋涉和跑步的性质多么相似啊。 跑步的时候我认识了一个中文系的学生，他一边跑一边对我说：真正的生活，就是你所没有经历过的生活。我很惊讶，他说得多么富有哲理，多么与众不同。可是，他告诉我说，这是一位很有名的法国女作家杜拉斯说的话。我又记住了一个名字：法国女作家杜拉斯。有多少我们不知道的知识需要我们去学习呀。 人的一生，就是学习的一生，我坚信，这是一条真理。因为没有人能够穷尽所有的知识。 1997年，我想买一辆自行车。因为校园特别大，走路花费的时间太多。刚到清华的时候，我每个月的工资只有两三百元，除去生活费，还要给家里寄钱，所以，自行车对我来说是件奢侈品了。恰好，28号楼贴了一张海报：转让自行车。我马上兴冲冲地到28号楼买下了那辆自行车。我挺得意的，因为这辆旧自行车感觉像新的一样，我只花了几十块钱。 有一次，我骑着自行车去海淀图书城买书，出来一看，就发现自行车没了，我气得差点没有吐血。 我在海淀图书城附近找了很久也没有找到，但我又不舍得花钱坐公交车， 30多分钟后我才走回学校。我当时挺恼火的，在心里都骂开了娘。刚买一辆好一点的车就被偷了，以后怎么去上课？后来，我重新买了一辆车，买了一辆特别破的车，我不敢买好的车了，车子破就不会有人偷了。自行车的事对我的打击很大。有车的日子，我在清华里面非常方便，而一下子没了车，很痛苦。丢了车以后，因为没有钱，我很长时间没有买车，都是步行上下班。 在清华，在上下坡的地方人们经常骑着自行车来去匆匆，我被人撞过，也撞过人家。我记得有一次不小心，把一个学生撞了，人家的眼镜都被我撞碎了。如果在校外遇到这种事，那么我的麻烦就大了。相互埋怨不算，弄不好还会拳脚相加。但在清华，就是另外一种情形了。我关心地问对方：“不好意思，把你撞了，你没事吧？”对方说：“没事没事，你也没事吧？”我们都不会相互地推卸责任，这样一种友善的人际关系和良好的人际氛围，和社会上某些不良风气形成一种相当强烈的对比。 生活中的插曲不断，给我提供了更多让我意想不到的学习机会。来到清华之后，我发现自己不仅要学习英语，其他活动更要参加。只要是能够提高自己，充实自我的活动，我都不能放过。记得一个美国大使馆的专家来学校讲托福和考完托福到美国留学以后生活的问题。那时候我对这个问题挺感兴趣的，所以晚上下班后我就去参加了。快要结束的时候，美国专家请同学们举手提问。我一直想提，但是又特别害怕，尤其是当着这么多人说英语，我没有勇气。当主持人说还有最后一个问题时，我终于鼓起勇气站了起来用英文问：“你好，我想到美国学酒店管理，我不知道美国有没有这种专门的学校？” 他听了感到非常奇怪：怎么清华的学生还有想到美国学酒店管理的？ 他愣了一小会儿，然后就用英文问我：“你是哪个系的学生？你是学什么专业的？” 我支支吾吾地不想回答这个问题，他又用英文重复了一遍。当着这么多同学的面，我再不回答就有点失礼了。我只好红着脸道出了我的真实身份。 我说：“I’m a cook (我是一个厨师)。” 他感到非常惊奇。说实话，我真怕同学们会讥笑我，此时如果响起一片口哨声，那该有多尴尬啊。但是，整个教室里响起来的却是经久不息的掌声。 这是第一次得到同学们的承认，也是我第一次在这么大的场合中公开自己的身份。大家用惊讶的和好奇的目光打量着我。很多人在交头接耳，他们在议论我。在整个提问当中，同学们没有鼓过一次掌，但是他们因为我的提问，给我热烈的掌声，而且时间持续得特别长。 还有一次，是听中央电视台“对话”节目主持人曲向东老师的演讲，我还是不太好意思提问。主持人说剩下最后两个问题了，我迫不及待地举手了。这一次，我直截了当地说我是清华大学的一个厨师，现在正在学英文，像我这样的人，不具备高等学历，没有经过正规学校的学习，有没有机会到中央电视台工作？我讲完之后又是一片掌声，同学们非常吃惊。他们为我的勇气鼓掌，为我的抱负鼓掌。 曲向东老师的回答是肯定的。他说：“你要付出比别人更大的努力，但是，我相信你。” 就这样，我从来没有放弃过任何尝试。每一次活动我都能学到不少东西，即使失败了也可以得到宝贵的经验。 在清华的八年，只要时间允许，我都会去听讲座。我也记不清我有多少次聆听大家和名人的声音了，但我知道，我从不愿意失去任何机会。清华的土壤孕育着我的思想，清华的精神充实着我的人生，我的生活已经融入到清华之中了。学校的生活很丰富，但是我个人的英语学习还面临着许多挑战，还有许多困难正等着我去征服……

② 六年级语文书中的校园交响曲的阅读感受

校园交响诗

一、教材说明

本课是一篇散文。课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。全文是以小标题的形式从五个方面写得。文中五个小标题“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”“喷泉”“树根”也都是从不同角度，以比喻的方式描绘了丰富多彩的校园生活。

选编本文的目的：通过学习使即将结束小学生活的学生，联系课文内容和生活实际，体会课文抒发的感情，激发学生对曾经哺育自己成长的学校、老师及所有的工作人员的热爱、感激之情，从而不辜负他们对自己的辛勤培养与殷切期望；感悟课文以比喻的手法来描述事物和表达感情的表达方法。二、教学目标

1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、引导学生了解课文时如何采用比喻的手法来描述事物的，体会课文所表达的思想感情。

3、帮助学生学会7个会认字和6个会写字；掌握“汲取、储积、恬静、花瓣、砌砖、丰硕、硕果累累、书声琅琅、生机勃勃、绚丽多彩”等词语。三、教学建议

关于“理解感悟”

本文从课题到小标题到课文中的许多语句，都运用了比喻的手法，但是，课文内容所描写的都是学生熟悉的校园生活，因此很容易理解。在教学中重点应该放在“朗读——感悟”上，通过有感情朗读课文，使学生进入角色，和文章的作者、文中的“我们”一起融入美好的校园生活，回顾、享受在童年的校园生活中的快乐、甜蜜，领悟在校园生活中得到的关爱，汲取的营养；懂得学校、老师对自己的谆谆教导和无限希望。同时提供朗读、背诵，很好的体味并积累课文中生动优美的语言。四、教学设计（一）导语

同学们很快就要离开学习、生活了六年的学校了，回顾这六年的小学生活，她给你留下的是什么？今天我们一起来阅读课文“校园交响诗”，我想，这篇文章一定说出了我们的心里话，表达了我们对母校，对老师的共同心声。

（二）初读课文，整体感悟

1、自读课文，自学生字新词。

2、边朗读课文，边结合生活实际展开想象，理解课文内容。

3、思考课后第2题。

（三）细读课文，理解感悟。

讨论交流：

1、课文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受。

蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。

鸟岛：课间里欢快的场面如同一个鸟岛。在这个欢乐的“岛”上，鸣奏着课间美的交响曲。此时的校园里，有静有动，有歌有舞；有海潮般的喧哗，有鸟儿般的婉转的鸣叫。这时的校园是世界上最阳光、最欢乐、最幸福、最温暖的地方。这里充满了生机勃勃的景象。

花瓣：既可以理解为老师——辛勤的园丁，他们培育的一朵朵鲜花，他们寄来的“花瓣”是一颗颗赤诚的心，一声声深情地祝愿，表达学生虽老师的深情；也可以理解为这些“花瓣”聚成一朵朵鲜花，开在老师心中，表达了老师在自己学生的祝福中得到了汇报，心中感到无比幸福。

喷泉：这部分写得是不可或缺的一个音符——已故的老校工。他种的“绚丽多彩的花”，“顶着烈日”修建的水池、喷泉，为校园增添了一道亮丽的风景线。这喷泉象征着老校工为了我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦，忘我劳动的精神，这精神就像这依然醒着的喷泉一样，永存在我们心中。

树根：我们的老师——树根从事的是最值得赞美的“根的事业”，他们是最具默默奉献精神的人。

2、谈谈你对课题“校园交响诗“的理解。有感情地朗读你认为描写最生动的句段。

（四）拓展

即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处的老师、同学，大家心中一定有许多话要说，尤其是读了这篇课文，你们的感触一定颇多，就让我们一起来畅谈自己的感谢吧！

（五）巩固复习

1、检查生字、新词掌握的情况。

2、背诵自己喜欢的部分，在小组大家互相听，并给以纠正。五、参考资料

词语解释

汲取：吸取。

恬静：安静、宁静。

丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。

硕果累累：打的果实接连成串。

袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。

婀娜：（姿态）柔软而美好。

③ 校园交响曲以我为主

我爱你祖国

④ 校园小说八音盒的交响曲

八音盒的旋律(穿越神幻拍档) - 言情小说 - 红袖添香

八音盒的旋律(穿越神幻拍档)免费在线阅读,作者:冰月凝,《八音盒的旋律(穿越神幻拍档)》为红袖添香原创小说。小说简介: 柳寒缃——一个迷恋着《神幻拍档》的十四...
novel.hongxiu.com/a/22... 2010-07-05

⑤ 作文：《校园交响曲》

【51Test.NET-高二叙事作文:校园生活交响曲1100字】
校园生活就如一个五味瓶-------酸甜苦辣咸，样样俱全。
--------题记
“酸”“苦”何处不在
“唉，又要面临一次测验。”我垂头丧气的嘀咕着。究竟什么时候才能取消考试？让我们轻轻松松的玩上半个小时，哪怕是1分钟也好，难道人生真的就如考场吗？唉，真让人费解。瞧，我可坐在那里埋头苦“干”呢！
只见我正在奋笔疾书，连一秒钟也抓得紧紧的，还真得要争分夺秒呐！那也难怪，谁叫这张试卷的题目那么多呢？看，我还在不时地些呀些呀，有时只停留一秒钟，用目光把题目一扫而过，又开始写了起来。听，在教室的每一个角落，都是鸦雀无声，有的只是同学们答卷的“唰唰”声。抬头一看，原来同学们都干得热火朝天。瞧，那位同学的额头上正滴着几滴黄豆似的汗珠，而他却似乎已经做得出神而浑然不觉，神游其中了。再看回我吧，此时的我，正在进行倒计时，还有五题、四题、三题、气氛似乎更加紧张了。最后一题---做完。这时我才恢复了神志，从题海中慢吞吞的走了出来，又急忙深深地吸了口气。“收卷”。老师的声音不亚于一声惊雷。这时，只见同学们胡作一团，全班又开始乱成一团。
人生难道就如考场吗？难道考试无处不在吗？为此，我只可深深地说上一句：“‘酸’‘苦’还真是无处不在呀！就如人生、考试也是如此的酸，如此的苦那！”
唉，还有“辣”和“咸”呢
经过一番激烈的斗争之后，生活的风波还不能平静下来，唉，还真是“一波未平一波又起”呀！
此时，我与朋友三步并作两步地来到了饭堂，并且以迅雷不及掩耳的速度打好了饭，便狼吞虎咽地吃了起来，就像乞丐一样，见到食物也会喜出望外，便觉得三生有幸。突然，一不小心咬到了一块辣椒，此时，我一个劲头地一蹦三十高，口不断地吁着热气，脸一下子变得红通通的，一摸，还热辣辣的，头发简直就可以算是已经“火冒三丈”了。唉，还真辣的难以言状。可是，经过一番辣的滋味后，“咸”又不禁跳了出来。哟，今天的饭菜怎么就这么难吃呀！“咸”直到了心肝，真是的，心情不好，连饭菜也不会同情一下，我怎么就这么倒霉呐？
饭堂中的“辣”和“咸”可让我尝到哦极端，真正懂得了它的滋味儿。
“甜”总是人的知心朋友
不经“风雨”怎能见“彩虹”？正因为我经历了这么多的“风雨”，所以“彩虹”才会踊跃而出，与我“交友”。
回到宿舍，一切的烦恼似乎不翼而飞了，不断地与室友谈笑风生，心情开始舒畅起来了，谈谈今天的生活，谈谈学习的乐趣，还真有另一番的情趣。看见室友各抒己见，自己也情不自禁地与室友融为一体，讨论问题。此时，一阵阵的欢声笑语，早已使宿舍的每一个角落都得到了“快乐”。
宿舍总是人的知心姐姐，而“甜”也总是伴随人成长的知心朋友。
校园生活三部曲是五彩缤纷的，是一个五味瓶，总是让人回味无穷，流连忘返。若打翻了这五味瓶，那么校园的生活也总会是平淡无奇的。同学们，让我们一起创造自己的“五味瓶”吧！

⑥ 读了《校园交响曲这一课》在你的心目中还可以从哪个角度描写校园生活

读了《校园交响曲这一课》在我的心目中还可以：

1、校园的建筑文化

2、校园里的同学们

3、校园里的图书馆

4、校园里的课程介绍

⑦ 你也写一篇校园交响曲。

迎着初升的太阳，呼吸着新鲜的空气，早晨的校园真美丽，瞧！那庄严的升旗仪式，听！那嘹亮的国歌声，看！那整齐的体操队列，红领巾飘扬在胸前，步调一致姿态优美。寂静的校园传来朗朗的读书声，音乐课上传来动听的音乐声，体育课上传来“嘻嘻哈哈”的吵闹声，这些声音合在一起成了一首校园交响曲。每天，我们都听着校园交响曲，这是来自内心的声音，无忧无虑和快乐，让我们一起来听听看吧！
乐章一：阳光早读
“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着……”在哪传出这朗朗的读书声？原来是六年(6)班同学随着当天值日班长的一声令下开始早读。窗外原本“叽叽喳喳”的鸟儿安静下来了，它们纷纷飞到校园中，静静地听同学们读书，动都不敢动，它们怕打扰了正在读书的同学们；风儿也不再吹动着树枝，所有的事物都在静静地听着这读书声。
乐章二：上课铃声
“叮铃铃”，上响课铃响了似进军的号角。同学们立即进了教室，立即坐地像一棵棵小树苗似的一样既端正又精神等待着老师来上课，随着整齐又响亮的问好声语文课拉开了序幕，教室里响起了我们朗朗的读书声。英语课上同学们读得是多么通顺、多么流畅、多么好听呀！数学课上同学们的回答声是多么干脆、多么洪亮、多么准确呀！音乐课上我们美妙的歌声在校园里回荡。操场上随着体育委员的口令声，我们跑了起来，同学们的脚步是那么的有力。各种各样的声音形成了美妙的校园交响曲。
乐章三：下课风波
“叮铃铃”下课了的铃声响了，同学们像欢快的小鸟一样飞出了教室，“嘻嘻哈哈”的欢笑声充满了整个校园。秋风吹了，“沙沙沙，”树叶们正在举行“大合唱”呢！快乐的小鸟在枝头唱歌呢！
尾声
正是这样一个个精彩的乐章，组成了我们校园生活，这校园生活就像一首充满活力的歌曲，永远留在我心中！

⑧ 校园交响曲 作文

迎着初升的太阳，呼吸着新鲜的空气，早晨的校园真美丽，瞧!那庄严的升旗仪式，听!那嘹亮的国歌声，看!那整齐的体操队列，红领巾飘扬在胸前，步调一致姿态优美。寂静的校园传来朗朗的读书声，音乐课上传来动听的音乐声，体育课上传来“嘻嘻哈哈”的吵闹声，这些声音合在一起成了一首校园交响曲。每天，我们都听着校园交响曲，这是来自内心的声音，无忧无虑和快乐，让我们一起来听听看吧!乐章一：阳光早读“走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着&hllip;&hllip;”在哪传出这朗朗的读书声?原来是六年(6)班同学随着当天值日班长的一声令下开始早读。窗外原本“叽叽喳喳”的鸟儿安静下来了，它们纷纷飞到校园中，静静地听同学们读书，动都不敢动，它们怕打扰了正在读书的同学们;风儿也不再吹动着树枝，所有的事物都在静静地听着这读书声。乐章二：上课铃声“叮铃铃”，上响课铃响了似进军的号角。同学们立即进了教室，立即坐地像一棵棵小树苗似的一样既端正又精神等待着老师来上课，随着整齐又响亮的问好声语文课拉开了序幕，教室里响起了我们朗朗的读书声。英语课上同学们读得是多么通顺、多么流畅、多么好听呀!数学课上同学们的回答声是多么干脆、多么洪亮、多么准确呀!音乐课上我们美妙的歌声在校园里回荡。操场上随着体育委员的口令声，我们跑了起来，同学们的脚步是那么的有力。各种各样的声音形成了美妙的校园交响曲。乐章三：下课风波“叮铃铃”下课了的铃声响了，同学们像欢快的小鸟一样飞出了教室，“嘻嘻哈哈”的欢笑声充满了整个校园。秋风吹了，“沙沙沙，”树叶们正在举行“大合唱”呢!快乐的小鸟在枝头唱歌呢!尾声正是这样一个个精彩的乐章，组成了我们校园生活，这校园生活就像一首充满活力的歌曲，永远留在我心中!----------------------------来源于查字典作文网： http://zuowen.chazidian.com/zuowen189140/

⑨ 读了校园交响曲文中的学生给你留下了怎样的印象请结合关键词句作答至少两点

读了学校就要去中学生确认过刘海深刻的印象主要是关于学生的一些就基本的他们更多体验或许将它学校的爱护之情。

⑩ 校园交响乐这篇课文的中心思想是什么

《校园的交响诗》为什么称之为“交响诗“？
课文以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。“交响诗”是指只有一个乐章的交响曲，常取材于富有诗意的文学作品，是标题音乐的一种。课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。