高中校园小说体作文

❶ 作文 校园小说《第一章》

[作文 校园小说《第一章》]“晴子给各位请安，作文 校园小说《第一章》。” “哎哟哟，晴妹子。你这又是哪一出呀？”雅岚说。 “哼！死雅岚，不可以叫我‘妹’，要叫‘姐’。你姐我这叫创意，懂不？ok?” “就是，雅岚。你总是看扁人。”梦婷插了一句话。 “喂！你这人怎么一点素质都没有呀！没看见我在和晴子说话吗？”雅岚不屑的说。 “切！我怎么就不能说话了，you不服？不服的话用胶布把我嘴封上呀！” …… 哎呀！各位帅哥美女，不好意思哈，忘了自我介绍。 好，现在言归正传。 各位，你们好！本大小姐就是出的厨房，下的厅堂，能文能武，身怀绝技的白晓晴，就读于重庆某中学。“童鞋们”都叫我“晴子”。我：标准身材，是“童鞋们”、老师们、亲人们的开心果。同时，我还有一个光荣称号“和事佬”。 嘿嘿！你一定想问为什么？这还得从我那两个好朋友说起…… 好朋友之一：余梦婷，小学六年级作文《作文 校园小说《第一章》》。是一位美眉。上初中后结识的。什么事都为我着想，因此我很感动。她留着一头乌黑的长发，长得也蛮good的，身边不乏追求者。可我没有的啦！这一点让我有点小嫉妒。 好朋友之二：金雅岚。异性朋友。他和我从小学一年级到六年级都是同桌。初中是同班同学，唉！我想这就是缘分吧！咳咳！现在聊聊正事，金雅岚、金雅岚，你听他的名字，或许就觉得他是一位大~帅哥。嘿嘿，不好意思，你错了。他是一个大~胖子，不过，胖的蛮可爱的。 唯一不足的是，他和梦婷是“死对头”，每次都要我去劝说才ok。所以说，本大小姐就是名副其实的“和事佬” 补记： 各位，这是我第一次写小说。写的不好，请多多包涵。期待，下次更文吧。

❷ 校园题材的散文小说……

我喜欢散文，于是喜欢散文类的作品，每每到书店找书，看过来看过去都看不到纯正的散文书刊，于是问一下售货员，售货员才把我领到最暗的角落里或者是摆在最没有人注意的地方一指，于是我看到了我喜欢的东西，只有那么几本孤零零的放在被人们遗忘的角落里。

想想也真的可笑，什么都跟潮流，连文学也不例外了。

我喜欢读散文，也喜欢写散文，可我写不出鲁迅的《三味书屋》，也写不出朱自清的《背影》以及巴金先生还有很多很多写的很好的散文名作。我大概属于散文写作中的另类吧。我没有很好的文化背景，也并非从业文界，写文章只是我一个最大的爱好，我的写作都是生活中的所见所想，以及有感而发而写出来的小东西。很多的时候连自己都很疑惑，我究竟写的属于什么文体，当我的文章被越来越多人认可的时候，我才知道不管是什么文体，还是要读者认可才行。

就这样一直坚持业余写作的这么多年，我也从读书、写作中琢磨到了，什么是散文，可是属于散文的定义很宽，我理解最深的是“形散而神不散”，一篇文章，看着好像写的散乱无章，仔细读了，却从中明白了深刻的内涵。至于散文的定义，想要搞的透彻，真的很难，中国写的好的散文作家很多，所以我根本就不敢班门弄斧的胡吹。

不敢在大师面前胡吹，但是做一个虚心的学生也不为过，学生即为徒弟的意思，徒弟说错话也没有什么过错吧。散文的最大的特点也许就是一个散字吧，散也不是松散的乱七八糟的意思，每一篇文章都要有一个中心，散文的最大好处就是不拘风格，没有流派，随心所欲，想写什么写什么，只要你的中心不乱，构架可以随处延伸。

散文要的是真，只有真情实感写出的东西才能感人。散文这一文体和别的小说、诗歌不太一样，小说可以虚构，散文要的是从心底流出的真情实感。小说还有诗歌等都有什么流派，而散文不需要这些，一个人和一个人的思维不同，经历的事情也不同，刻意写出的散文只是空洞的，只有让语言从自己的心底里流淌出来，才有了散文的美。我就是我，我不能追求别人的，我只有大胆的把自己内心的情感暴露出来，写出自己的感悟，张扬出自己的个性，让人在阅读的同时，能看到一个充满个性的我。这也说明了散文的“散”字，散就是我们可以写出我们的喜悦，我们的痛苦；生活中的分，生活中的合；工作中的喜怒哀乐；官场中的黑与白等等很多不拘事物和环境的东西。这些只要不脱离真字就行，如果我们老是模仿名家的文章而写出一些班门弄斧的东西，那文学就失去了发展的潜力。

散文还需要两个字，那就是“朴实”。散文的语言，一般和现实生活是分不开来的，所以不需要那些华丽的语言，只要是朴实的语言透出真实的情感就是了。如果通篇文章都是华丽的辞藻，不免使人看着有种故意造作，华而不实的感觉。相反我们曾经读过的一些鲁迅和朱自清的很多作品，通篇没有什么华丽的语句，就象是在简单的叙事，却流淌着自然的真情，感动了无数的读者。因为生活本身就是真实的，不是虚伪造作的。所以从什么地方来到什么地方去，我们写文章的本质还是要还原社会中真实的东西。写到这里，我突然想起来老舍先生说过这样一句话：“真正美丽的东西是不加修饰和打扮的，真正美丽的人是不需要多施脂粉的……”是啊！散文的本身就是最贴近人的生活的，没有任何修饰和造作，把心底的语言融入笔下，让文章感动自己，也感动别人，这样的文字才更加的坚强有力。

我最早喜欢上散文，还是上中学的时候读了朱自清的《背影》，作者通过父亲的四次背影，写出了作者对父亲的怀念以及夹杂着人物的穿着和言语，突出了那个年代的很多特色。通篇文章没有一丝华丽的辞藻，全是用白描来叙述的。我记得有这样一段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。”父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，朴实的语言中透出作者对父亲的一言一行都牢记在心底深处。那个时候，我虽然对写作还不懂，可是我却被作者朴实的文字所感动了。直到现在，那些朴实的感动依旧种植在我的文学之海。

我开始写字的时候，总以为散文比别的文章好写，散文不象诗歌什么的隐喻性太强，可以不拘泥什么，想写什么就写什么。有时想想，不拘泥什么也不能胡写，一篇文章的内容与反应出来的一种现实是紧密的相连的，如果整篇文章散乱无章，写完了，读完了，也没有一点现实意义，就有种词不达意的错误，让人感觉在读一篇流水帐，我在好几个网站当散文版的编辑，看到了很多写散文的作者，写好的很多，也有一部分人把散文领会错了，写出的文章不叫散文，充其量也是记日记的一种。

散文写起来不难，但是要真的写好却不是很容易的。我私自认为，每开始写一篇文章的时候，先在心里树立一个中心，然后在下笔的时候，融入自己的真情，包含真情的文字容易让作者感动，好的散文都是发生在身边的真实生活片段，离开了生活，就失去了散文所要表达的主要意义，也就失真了。我们每写一篇文章，都有一个意图，也就是这个文章的中心思想，抓住中心，用心底的语言写出生活中的事情，这样一篇好的散文就出炉了。

散文所要表达的东西很多，只要你在生活中认真的观察，一件小事，一个笑脸，一棵树，一朵花，一杯水，一个影子，一根红丝线……很多很多细微的事物，只要我们能够读懂它，都是一篇很美的散文。

就像我在我的散文集《爱的预约》后记里写的：“我是一个感性的人，容易被身边一些微小的事物感动，这也是引起我爱好写作的最大原因。我不想当什么作家，我只想把自己对大自然和周围生活的这种特别敏锐的观察力，还有一种深刻的感知力，融入到我的笔下，写出更多更好的文章，让读者都能树立起生活的信念，感受生命的美丽。”
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❸ 如何以小说的文体来写作文 我是高中生，因为学校作文主打是“议论文”，可偏偏我却什么也不会写

小说重点要求的是抓住人物描写，你要把握人物的动作，神态等等，还有，写小说的时候，要注意连贯的去写，读起来让人感觉有故事的情节性，还要讲究出新，不要用老套的情节，要意境深远一点，不要写完一篇文章，结果只是普通的叙述了一件事情，要从文章的情节中，让人领悟一些道理，使文章有内涵。
小说的开头并不需要一些像散文，议论文的那种引申，最好直接进入主题，不要多说一些废话，讲究“精”。
重点还是你平时要多看书，多积累一些词，写作文的时候才会让文章更出彩。

这是我个人的心得，希望你能用得到。

❹ 一篇600字的校园小说作文

校园里的故事
校园就是我们的第二个家，在校园里曾经发生过许多五彩缤纷的故事，下面我就选一件印象最深的故事给大家讲一讲吧！
记得五年级运动会上，我们班和其他办比赛拔河的情景我仍旧不能忘记。虽然是冬季，但操场上总能让人感觉火热热的。比赛前，同学们有的摩拳擦掌，有的脱下衣服，摘掉帽子，脸绷得紧紧的。我们班个个精神饱满准备上阵，都有必胜的信心。老师定好麻绳位置，双方都准备好。“嘟”只听老师一声令下，同学们全身用劲，脸憋得通红。我们班力气最大同学在前头，他眉头紧锁，两脚蹬地，身子下蹲，稍向后倾，两手紧紧抓住麻绳，用力拔着，对方也不甘示弱，咬牙切齿，毫不放松。我们两个班你不让我，我不让你。有的同学头上都渗出了汗，但还是为最后的胜利坚持不懈。后面的同学咬紧牙关，使出浑身的劲，到最后一刻也不放松。“嘟”老师的哨声一响，比赛圆满结束，我们赢了，同学们兴高采烈，洋洋得意，而另一个班的同学，个个愁眉紧锁，垂头丧气，没精打采的。
拔河比赛不仅锻炼我们的身体，培养我们的兴趣，而且让我们体验到了团结就是力量，我们在今后也要团结一致，才能成功。

校园的故事

校园里是有很多事情的。

有大事，也有小事。

而在这个时候，最平凡、最普通的有两件事：学习和扫雪。

为什么要把这两件事联系到一起呢？原因很简单：学生在谈到学习的时候，第一个想到的是作业和考试，第二个就是老师。而在学校扫雪时，指导学生又带着干活的，也是老师。可见，这两种事之间是有媒介的。

学习嘛，莫过于学一段，考一段，学一段，再考一段。就如同你在烤鱼的时候烤烤，抹点油；烤烤，翻个身，再撒点胡椒粉。到最后考好了，咱这边也期末了。

正好赶上期中考，我这个几辈子没进过几回“宫殿”（东多媒体）的“老农”竟然破天荒的进去了？！心里那叫一个喜呀！不行，到这来要小心，别叫人家抓着笑柄。于是我考试的时候不敢动，考完了还不敢动，就连上厕所也不敢上。考试的时候左瞅瞅，右瞅瞅；答完卷子再瞅瞅，见没有哪个外留神的学生或老师看我，便一股脑的把力投在了桌子上。虽然这声音不大，脑袋不疼，但却有好几个人在用他们的眼睛瞪着我。这时我知道：我还是出糗了！

11月了，下雪了。

一般下雪，先是来点雨夹雪，再来是下小雪，或是中雪，接着是大雪，再下两场暴雪这冬天就算过完了。可这次的雪不一样，掉几滴眼泪后开始发怒，逮着个盆舀盆雪就狂的往地下泼啊！转眼间，大地都穿上了冬袄。这时我就寻思：你说这雪看见自己的发泄物被人家当成棉袄穿，不得气死！好像我寻思的也对，雪下得更厉害了。

这时我的脑中浮现出一场情景：黑天了，我们也到了学校。老师开始指导学生扫雪。学生在下面时不时发出笑声。本来已经泼雪泼得很累而睡着的雪被这笑声吵醒。心想：可恶的人！！把我惹火了还笑，给你们的惩罚不够是不是？！于是又卯足了劲开始泼啊泼，这雪也开始没完没了的下啊下……

可见这雪是不好惹的。咱惹她生气了，她会不会圣诞节不给咱下雪了呢？那样会很无聊的……

校园的故事

步入校园，一阵幽香，一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读，在晨风中开始一天紧张的生活，这里记录着我们充满活力的岁月。它，便是校园故事。

初三的生活是紧张而充实的，所以就要“沉浸浓郁，含英咀华”。同学们常常围坐一团，攻克难关，当困心已久的难题被解开时，同学们都笑了，仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好：“少年自有少年狂，渺昆仑，笑吕梁，磨剑数年，今将试锋芒……”这样的豪情壮志，使我也心潮澎湃，信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”，一个个知识点仿佛也充满活力，微笑着向我们走来。

中午，同学们说说笑笑，教室里一派生机。可那一天，我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛，我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧，为了这份爱，我们一定尽我们所能，取得优秀的成绩回报老师。会的，一定会！因为我们的活力和爱会创造奇迹！

有一次和一名同学一起去预备年级做报告，一名男孩问：“大姐姐，你怎么看待人生的成与败、得与失呢？”我们一愣，过了片刻，我说：“追求和向往是人生必须的，而真正的成功却是来之不易的。只希望你们，包括我们自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了，脸上充满阳光与稚气。我们也笑了，为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。

菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。

❺ 高中作文考试可以用小说文体来写吗

只要作文要求中写了除诗歌外文体不限，就可以

❻ 高考优秀作文小说体裁

风中的小花
在异乡的夜晚，独对黄灯，默默的开启记忆的大门，拾捡起尘封的往事，祭奠那几为喧嚣所淹没的情怀，

一多悄悄开放又悄悄枯萎的花儿，化为一缕真实而又虚无的情怀，始终在心灵的某个角落，他们深深地隐匿着，无声地缄喊着，只为纪念那瞬间绽放的青春。

。。。。。。

屈指算来，现在阿涛应该有十七八岁了吧!也不知他现在变成什么样了，我的积极永远保留在了他十三四随的模样。个头不高，短而硬的黑发，顽皮而又狡黠的笑容，也不总是这样，有时他又会露出成年人才会有的阴郁而又成熟的表情。他总是很快乐，偶尔的不快乐是因为他闹了很多年离婚的父母又才闹情绪。

“离就离呗!分开总比现在这样好，谁也不理我，总惹我烦。”

阿涛说这话时，那种阴郁的样子，又带着些许麻木，空子有些凝重。

“我自己会洗衣服，做饭，照顾自己。”

阿涛说的没错，这几年他学会了照顾自己。可生活不仅仅是洗衣做饭这样简单，这傻孩子。不知怎地，看着他那少年老成的样子，我的眼泪几乎夺眶而出了。深呼吸一下，我不允许它流下来，因为我是阿涛的老师。

这个孩子是在我眼皮底下看者长大的。也许是特殊的家庭环境造就多变的性格，他有时勤奋积极，闪光之初极多；有时又惰性大发，总是“忘”了带作业。当他闪动着无辜的眼神望着我的时候，我总是试图从他狡黠的表情之下挖掘他内心的真实想法。看着他，什么也不说。过了一会儿，他眨了一下眼睛，“。。。。。。我补上。。。。。。”一丝不易察觉的笑容挂在他的嘴角。然后在最短的时间内，一份干净整洁的作业放到了我的办公桌上。

这孩子，他已经将这当作了师生间的的游戏和较量，在这场较量中他无疑是输家，这他也很清楚。拍拍他那留着短发的头，“上课了!”阿涛的头发真硬，过了这么多年，我还清楚地记得那种感觉。

现在想来，老师那责备的眼神，那拍拍头的官爵，对内心孤单的阿涛来讲，也许是寻求关心与慰籍的方式，真实个寂寞的孩子!

。。。。。。。。

唉!如果那时再多给予他一些关心与帮助，不知会怎样呢!揉一柔眼睛，眼前变的模糊起来。看看窗外，一轮皓月托在林立楼房的顶端。银汉澄清，梦幻的柔光里，我仿佛又看到了阿涛的身影。

转眼，小学毕业了。阿涛着一届升入了中学。

“去了要专心读书，听老师的话，别和老师顶撞，作业要按时完成。”说话时，我感觉自己不是老师，倒更像一个妈妈。

“嗯，我会经常回来看你的。”阿涛就读的中学离小学不远。

阿涛经常回来看望老师，老师也会放下手中繁忙的工作蜻蜓阿涛的诉说。交谈中知道那勉强维持了多年的婚姻的父母，终于离了婚。

“我可以照顾自己。”还是那句话，却又掩饰不住不住的伤感和无奈。我记不请当时自己说了什么，只记得自己有很想带他回家的感觉。如果有一个幸福的家，这哈一定会很有出息。棉队着阿涛，我觉得自己的语言苍白无力，我又能给予他些什么呢？

再到后来，有好一阵没见阿涛。听其他同学说，阿涛在学校经常与老师顶撞，甚至为一些小事大动干戈。好久没听到他讲些什么了，突然觉得很牵挂。我决定抽空打个电话过去，最近也不知他在父亲那边，还是在母亲那边，怎么能联系到他呢？

。。。。。。。。

那天，阳光灿烂。刺眼的眼光从窗户社到办公桌上，有轻轻的敲门声。去开门。门外站着阿涛。什么也不说，嘴角还挂着熟悉的微笑。奇怪，今天怎么没上课？关上办公室的门，我们来到校园里。办公室有其他老师，阿涛不愿他们听到谈话，这早就达成末期。操场上带着一丝温热的威风拂过脸颊，在明亮的阳光下，我突然觉得身边的阿涛长高了许多，头发还是那么浓密，在他身上已经可以看出男孩子的发育特征。

“老师，我已经两个星期没去上学了。”

“什么？出了什么事？”我吃了一惊，看样子担心并不是多余的。

“学校停了我的课，我不想上了。”阿涛沮丧的说。

事情已经严重到这种地步了，而我这个自认为是最关心阿涛的老师竟然一直蒙在鼓里。

在异乡的夜晚，独对黄灯，默默的开启记忆的大门，拾捡起尘封的往事，祭奠那几为喧嚣所淹没的情怀，

一多悄悄开放又悄悄枯萎的花儿，化为一缕真实而又虚无的情怀，始终在心灵的某个角落，他们深深地隐匿着，无声地缄喊着，只为纪念那瞬间绽放的青春。

❼ 写一篇校园小说600字作文

校园生活——平凡而精彩>

朦胧间睁开眼，刺眼的白光灼痛了我的眼睛，习惯性的拿起床边的表一看，不惊吓一大跳，7：08，马上洗漱完毕，背上超负荷而又及具装饰性的书包，踩着单车朝学校奔去，一路上，风儿在耳边呼啸而过，路上人烟稀少，店铺都没开门，就这学校整人，偏偏说什么星期一升旗，所有同学必须在7：25之前到，害得我觉都没睡好，就是因为担心今天会迟到，想到这，我的思想有点松懈了，放慢了速度，但我隐约看见前面有个人，疯狂的踩着单车，看了一下表后，埋头更是狂踩，看他的校服，好象是我们学校的，没想到这时候，我也有同胞啊，心理得到巨大的安慰后，我便加快速度，单车痛苦的呻吟声加剧了，怎么说它也是“三朝元老”了，没有功劳也有苦劳，更何况它既有功劳又有苦劳，但没办法，为了我你就再积点苦劳吧！

快到学校了，路上竟然还能看见我的三个同学在那里漫悠漫悠的走着，就好象散步一样，真佩服他们的大义凛然，终于到了校门口，N个老师站在那里，本以为都是来迎接我们这些迟到的人，但我一到校门口后竟没人来留我，趁次良机那肯定就是溜之大吉咯！

一阵疯跑便到了教室，一个人都没有，看来都已经去操场上站队了，我是去还是不去呢？突然广播响起了老师说话的声音，这一下就打消了我去的念头——三个年级的人都已经站好了队伍，就看见一个人从远方不远处的教学楼跑来，大家齐齐的把目光投向他，这一时刻他就是全校的焦点，大家看着他奔跑时飒爽的英姿，突然一个踉跄摔倒在地，便是一阵阵烘笑，那丢脸的场面——痛苦啊！想到这我更是摇了摇头。一个劲的不愿意。

来到位置上坐下来，长吁一口气，还好，总算没在读书的第一天就迟到，窗外的空气格外新鲜，我深深的呼一口，然后舒缓的吐出来，又深深的呼一口，然后又舒缓的吐出来，就这样重复了N次，知道的以为我是在感受大自然，不知道还以为我有哮喘，良久后，升旗完毕了，大家陆续来到教室，熙熙攘攘的，大家都到了自己的位置上，看了一眼旁边的仁兄，依然恒古不变的埋头苦干——拿着别人的作业对照自己的课本龙飞凤舞的抄着。过一会儿，语文老师来了，他站在讲台上发出“上课”的指令，收到指令的班长马上启动语音系统“起立”，在大家说了老师好后，又启动另一语音系统“坐下”。然后就开始讲课了，我这个人不太爱上课，只喜欢做作业，但也不是那种作业狂类型的—一一天到晚的做。偶尔看看窗外的风景，又回过头听听老师讲课，但大多时候我都是睡觉，太不喜欢这里的阳光，不知道为什么，也许是这里的阳光太强烈，也许是这里的阳光没有家乡的温和，阳光洒了我满脸，刺得我把眼眯成了一条缝，但却带来了我久未重逢的睡意，我的头随着老师抑扬顿挫的声音一摇一晃，不知道的还以为我多么陶醉，就这样睡意一直延续到中午才离开——是饥饿把它赶走的。
饱餐一顿之后，差不多也快下午了，我满意的回到教室等待上课，不一会儿就铃响了，下午的精神稍微比上午好一点，上课还能听进去几句，总算还有点收获。

终于熬到了第八节课，那是最活跃的课——体育课。据我多年的观察，男生跟男生一起就是拳来脚往，你追我赶，女生跟女生在一起就是吐沫横飞，面红耳赤，但男生跟女生在一起的时候，便是和平共处，互相促进。这大概就印证证了物理的一条：“同性相斥，异性相吸”的原理吧。

放学了，我哪也没去，开了单车锁便在人群里劈波斩浪，N次急刹车后，安全到了家。

这便是我的一天，平凡的一天，但只要仔细看，生活的每个细节都已经在我这一天里加了“油盐”只要再细心的加一点“糖”一天的生活便多姿多彩了。这正是我平凡的中学生看似平凡的一天。
参考资料：知道

❽ 高中小说作文

第一种：不把真人请来，而是用把他们的哪种性格特点，我推荐选孔乙己。他的哪种陈腐守旧，与现实有很大对比。
第二种：穿越，嗯，最近几年这词较热。假设他们穿越到现代，那种与他们生活的环境完全不同的现代，可以极好的对比，反应出现实生活。而这种反应，可以是生活上的便利，也可以是人心不古的讽刺，悲鸣。

❾ 高中作文关于校园娱乐文化的作文

高职院校图书馆与校园文化

高职院校图书馆并不是与校园文化无所关联的单纯性的学术服务机构，而是在校园文化中起着重要作用的文化教育设施。它本身既是校园文化的一部分，同时又支撑着丰富多样校园文化的展开。探讨和认识高职院校图书馆在校园文化中的地位和作用，对于我们进一步建设好图书馆，进一步开展校园文化活动，培养高职院校良好的教风、学风，形成良好的传统，都有无可替代的意义和作用。

一． 校园文化在高职院校中的作用：

校园文化是发生在校园中的以师生为主体的课堂教学的延伸和扩展的一种文化现象。就

高职院校的校园文化而言，它是指发生在高职院校校园内，以教师为主导，以学生为主体所共同创造的文化现象。高职院校的校园文化与普通高校校园文化相比，有其自身特征：其一是文化的社会性。高职院校的办学方向和办学性质决定了校园文化的社会性。因为高职院校培养的学生是面向社会基层面向社会生产第一线的技术应用型人才和复合型人才。同时高职院校的校园文化需要行业拉动、社会参与，其本身的开放性决定了校园文化不可能脱离社会和社会文化孤立地生存和发展；其二是高职院校本身的文化底蕴和文化氛围相对于历史较长的本科院校来说差一些，因此不但要重视学生专业知识技能的培养，而且要重视学生全面素质培养，创新意识的教育，人文素养的教育。

学校教育是一个现代人长大历程中最重要的阶段，它是个体增长、价值确立和品质形成的关键性时期，因为校园文化对个体成长的作用与功能是不可忽视的。

1．陶冶情操，培养学生职业情感

教育从本质上是起着一种文化传递作用，而文化的内涵是多方面的，它不在于死板、现成的知识，而更多地在于使人通过对文化价值的摄取，获得人生意蕴的全面体验，进而陶冶氛围正是实现这一教育作用的最好手段。从而培养学生的良好的职业情感，走出校园，进入社会对自已所从事的事业有强烈的责任性。

2．社会化作用，创造准就业环境

校园文化是个体社会化过程的缩影，它以其特有的精神环境和文化氛围，使生活于其中的每个个体有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向等诸方面与既定文化发生认同，从而使受教育个体实现生活目标社会化、政治社会化，价值取向社会化，道德规范社会化、角色社会化，知识和技能社会化、人格社会化等多方面的社会化目标。校园