现代学生小说免费阅读理解
❶ 初中生阅读的当代或现代的短篇小说
第1本书 西游记
·中国四大古典名著之一·中国古代长篇浪漫主义小说的巅峰之作
·世界神话传奇经典著作之一
第2本书 名人传
·1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来的最佳图书之一
·影响人类文化进程的100本书之一·法国历史上里程碑式的著作
第3本书 鲁滨孙漂流记
·荚国文学史上第一部现实主义小说
·世界文学宝库中一部不朽的名著
·影响历史进程的100本书之一
第4本书 水浒传
·中国第一部成功的长篇白话小说·中国四大古典名著之一
·金圣叹所列才子必读书之一
第5本书 格列佛游记
·哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书之一·世界讽刺文学史上的一部杰作
·1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一
第6本书 朝花夕拾
·现代回忆散文的典范之作·20世纪中国最受瞩目的文化巨人的经典之作
·影响中国文化发展的100本书之一
第7本书 伊索寓言
·东西方民间文学的精华·影响人类文化的100本书之一
❷ 中学生必看的现代长篇小说
第1本书 西游记
·中国四大古典名著之一·中国古代长篇浪漫主义小说的巅峰之作
·世界神话传奇经典著作之一
第2本书 名人传
·1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以来的最佳图书之一
·影响人类文化进程的100本书之一·法国历史上里程碑式的著作
第3本书 鲁滨孙漂流记
·荚国文学史上第一部现实主义小说
·世界文学宝库中一部不朽的名著
·影响历史进程的100本书之一
第4本书 水浒传
·中国第一部成功的长篇白话小说·中国四大古典名著之一
·金圣叹所列才子必读书之一
第5本书 格列佛游记
·哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书之一·世界讽刺文学史上的一部杰作
·1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一
第6本书 朝花夕拾
·现代回忆散文的典范之作·20世纪中国最受瞩目的文化巨人的经典之作
·影响中国文化发展的100本书之一
第7本书 伊索寓言
·东西方民间文学的精华·影响人类文化的100本书之一
·世界上最古老的寓言集
第8本书 骆驼祥子
·中国现代文学史上的长篇杰作之一·抗战前夕中国最佳的长篇小说
·中国文学史上一部优秀的现实主义小说
第9本书 钢铁是怎样炼成的
·20世纪30年代苏联文学中最优秀的作品之一·影响历史发展的百部经典之一
·影响中国现、当代社会的经典译作
第10本书 童年
·俄苏自传体小说的里程碑·一代文豪高尔基的批判现实主义杰作
·世界文学宝库中一部不朽的名著
第11本书 一千零一夜
·影响人类文化的100本书之一·世界文学宝库中一串璀璨的明珠
·民间文学史上最壮丽的一座纪念碑
第12本书 哈利·波特
·一本火爆全球的经典幻想小说·一部引起世界上数亿人关注的杰作
·一本畅销世界各国销量过亿的奇书
第13本书 繁星·春水
·中国现代文学史上最著名的女作家冰心的代表作
·中国百部经典著作之一·中国现代文学史上的诗歌典范
第14本书 热爱生命
·杰克·伦敦的经典代表作·一部鼓舞人们更加热爱生命的杰作
·1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一
第15本书 小王子
·20世纪50年代世界10部杰出文学作品之一·中国台湾著名作家三毛最喜爱的书之一
·1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书之一
第16本书 爱的教育
·一代代青少年爱不释手的读物·一部令世界亿万人感动而泣的伟大作品
·一生必读的教育经典
第17本书 海底两万里
·世界文学史上科幻小说的代表作·开启现代科幻小说先河的经典之作
·影响世界的百部经典著作之一
第18本书 唐诗三百首
·胡适、鲁迅、朱自清等文学大师推荐的国学必读书之一·学习唐诗的最佳入门读物
·中国古典文学中的瑰宝
第19本书 安徒生童话
·一部超越文化、跨越年龄的“不朽经典”·影响人类文化的100本书之一
·一部荣获普鲁士王国颁赠红鹰勋章、瑞典国王和威玛大公赠勋的童话巨著
第20本书 契诃夫短篇小说选
·19世纪俄国现实主义文学最杰出的代表作·俄国文学史上精湛而完美的艺术珍品
·短篇小说巨匠契诃夫的经典作品集
第21本书 古希腊神话与传说
第22本书 儒林外史
第23本书 雾都孤儿
第24本书 青春之歌
第25本书 高老头
❸ 现代言情小说免费阅读
1 结婚晚点名 都市言情
2 新妻不受宠 都市言情
3 神秘老公不见面 都市言情
4 黑总裁的倔强女佣 都市言情
5 亿万老婆买一送一 都市言情
6 优雅首席的亿万娇宠 言情小说
7 隔云勿相望 原创
8 总裁的女人 都市言情
❹ 现代文小说阅读训练（有答案）
父亲的救援
张铭书
⑴1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
⑵正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
⑶那天正好是寒露，阴历的八月二十九。天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来。刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
⑷父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
⑸父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
（6）主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
⑺父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。【示例：“再也”、“眼泪哗一下倾倒”、“跌跌撞撞地赶紧”、“跑”等词，写出父亲在得知“我”伤势如此严重后的巨大悲痛，再刚强的父亲也承受不了如此的打击。】
⑻从缴费处回来，父亲不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
⑼父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
⑽这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，之前在公交车上偷了几个学生的东西，被人发觉后就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轮下了。
⑾【A】父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。主治医生刷刷几笔就开好了。
⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
⒃小伙的手术顺利进行。
⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿。【B】第二日早上才来学校，看见我后，冲上来就紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2008年第1期）
10.请用简洁的语言概括小说的内容。（3分）
▲
11.文章第15段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，说说父亲犹豫的原因。（3分）
▲
12.仿照对文章第7段画线句的评注，从文中另外两处画线的句子中选择一处，任选一个角度加以评注。（3分）
我选（ ▲ ）处，评注： ▲
13.文中的父亲给我们留下了深刻的印象，请说说父亲是个怎样的人？（3分）
▲
14.联系全文，小说标题“父亲的救援”有什么含义？（4分）
答案： ▲
10.（3分）父亲决然救援一个偷了自己儿子钱出车祸的小偷，并使他走上正途。（大意对即可。）
11.（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治就得失去两条腿，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点2分，答出两点得3分，意思相近即可，引用原文亦可。）
12.（3分）示例：我选【A】句，评注：“才”、“虚脱”、“瘫坐”、“再也”等词写出了真相大白后，父亲紧绷的心弦一下子松开了，惊人的狂喜和惊人的打击给父亲带来的情感变化是如此巨大。
我选【B】句，评注：“才”、“冲上来”、“就”、“紧紧”等词写出父亲见到安然无恙的“我”内心的狂喜，这劫后重生的巨大幸福感使一向刚强的父亲不禁真情流露。（评注角度不限，理解正确即可。）
13.（3分）勤劳、宽容（有爱心、善良）、爱家人。（答出两点即可得3分，其他答案言之成理亦可给分）。
14.（4分）一指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；二指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）。（每点2分，意思相近即可）。
❺ 推荐适合现代中学生看的小说
1.《自在独行》
作者以一个自在独行者的身份，完美展现了个人与世界相处之妙，从孤独、行走、生死、慈悲等角度，给内心孤独、焦躁者以心灵的抚慰。
2.《棚车少年》
“挫折教育”一直以来总被社会各界人士挂在嘴边，但真正舍得孩子接受“挫折教育”的父母，并不在多数。可所有人都知道，让孩子在阅读中感受到勇气、智慧和良善的力量。
3.《雪窗帘》
14个暖心的故事，唯美的雪国乡愁，让漂泊的人，心中有家。
4.《走到人生边上》
本书是杨绛在96岁高龄时创作的充满哲思与意趣的散文集，作者通过对命运、人生、生与死、灵与肉等根本问题的思考，领悟到人生的价值在于遵循“灵性良心”的要求，修炼自己，完善自身。
5.《苏东坡传》
苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来始终闪耀在中国历史的星空。
6.《德米安》
讲述少年辛克莱寻找通向自身之路的艰辛历程。出生并成长于“光明世界”的辛克莱，偶然发现截然不同的“另一个世界”，那里的纷乱和黑暗，使他焦虑困惑，并陷入谎言带来的灾难之中。这时，一个名叫德米安的少年出现，将他带出沼泽地，从此他开始走向孤独寻找自我的前路。之后的若干年，“德米安”以不同的身份面目出现，在他每一次孤独寻找、艰难抉择的时候，成为他的引路人。
7.《论语》
“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。《论语》作为中华文化的源典，其论证的主张思想已浸透到到中国两千多年的政教体制、社会习俗、心理习惯和行为方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新释放出新的活力？《论语》是中国儒家的宝典，其中记载着两千五百多年前的孔子和他的弟子的言行。
❻ 求初三现代文小说阅读题~~~ +50！！！
小说类阅读题专题教案
在各式文学作品中，最普及最流行的体裁要算是小说，别林斯基曾说过，什么书最被人爱读和争购？乃是小说。同样，在全国各地的高考试卷中，小说也有出现的趋势，以它为命题材料，用来检测学生的阅读理解能力。既然大家如此关注它，那么我们该如何解答小说类阅读分析题呢？
大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧。这样，我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。下面笔者将通过具体例文来谈谈解答小说这一文体的解题要领，供大家参考：
木 笛
南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初式、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的（四小天鹅舞）。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“请原谅，能更换一组曲目吗？”
这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竞然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：b“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。
2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）
请求更换曲目— —伫立纪念碑前— —终被乐团录取
3、文章中对“雪”的描写有什么作用？
4、文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。
5、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？
6、文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？
7、文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？
8、文章b处画线句子在文章中起什么作用？
9、在大雪中出现了“孩子方阵”，这一细节描写说明了什么？
10、请你说说这篇小说在艺术构思的2点特色。
一、故事情节的把握。 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题，其中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节，②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。上文中第一、第二题就属于这种类型；面对这种试题，我们该从何下手呢？
我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。
第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），三是语句要简明。明白了这个道理，答案就马上得到：①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。第二题的解答与第一题基本相同，需要注意的有两点：一是要充分利用已知的信息源——题干中已概括的故事情节，我们可以在整体感知的基础上把它们暂时删除，这样情节就显得比较简明，便于迅速找准目标，正确概括；二是故事情节的对象是朱丹（与大师有关的事就不要），这样，两个空格的答案就是：“被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。
附带一提的是，如果要求把小说所有的事情都一一概括出来，就只要把第一和第二题的答案加在一起就行了；倘若要具体指出故事情节的四个部分，其方法大致相同——先概括比较后正式确认，这里就不再具体阐述。
二、人物形象的揣摩。
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四，注意作者对人物的介绍和评价。例文中的第四、第六和第七题就属于此类。
第四题是对朱丹这一人物的综合考察，首先他具有出色的音乐才华，这主要表现在：①是两位参加决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点。同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏欢乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。由此可知，朱丹是一位具有出色音乐才华，而又有崇高民族精神的人。
第六题是动作描写和细节描写，写朱丹两次“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图显而易见：表现朱丹对民族音乐的挚爱。第七题属于外貌描写，在特定时间和地点的特殊打扮，自然有特殊的用意，我们只要再结合“请求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事去思考，问题就可得到解决：暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。
三、环境描写的作用。
环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中，常见的题型有三种：①在文中准确地找出描写环境的句子，②就指定的环境描写说出其作用。③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。例文的第三题就属于这种类型。
面对这种题型，我们可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章对“雪”的描写所起的作用：①点明了故事发生的时令节气，渲染了一种悲壮的气氛，②烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的美好心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无暇。
四、作品主题的挖掘。
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。在高考阅读测试时，常见的题型是：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。例文第八和第五题就是属于这种类型。
那么，如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手；二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。
明确了解题思路，我们就对之作简要的分析：第八题画线的句子既是朱丹被录取的根本原因，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表达的主题，这样该句在文中的作用就自然得出：揭示文章中心，深化文章主题。第五题是直接要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故事情节上开窍：才华横溢固然重要，但具有崇高的民族精神更值得敬佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为知识丰富、能力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。
五、精妙技巧的捕捉。 质量上乘的作品，离不开精妙的写作技巧，这是因为写作技巧是作家驾驭文学语言，运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等，来构思文学作品塑造文学形象时所表现出的熟练的而又独具特色的艺术才能。在中考试卷中，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。
第九题在表面上是要说出细节描写在文中的用意，其实质却是分析小说巧妙的构思在文中的作用：“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力量——父辈们的教育，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。第十题是从整体上把握小说在艺术构思上的特点，我们只要知道一些常见的精妙技巧，答案就瓜落蒂熟：①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②细节描写生动细致。③场面描写庄严凝重，真切感人。④对比手法的运用。
《尘埃落定》，阿来写的
❽ 20篇现代文阅读
徐行制题】高考考生必要精通的二十篇名家名篇现代文阅读之015——
现代文阅读题中主观性试题误答例析
北京四中 徐行
下面的现代文阅读题是我编写的。应该说，原文和题目都不是很难，但学生在答题中仍然出现了不少失误。分析这些误答的例子，对指导学生现代文阅读，对今后语文学习及应考复习，都是会有很大帮助的。原题如下：
阅读下文，回答1－8题
幸福的错觉
山樵
（1） 幸福每每是痛苦的孪生兄弟。
（2） 昔日的非洲富婆出门要戴30斤重的铁环，用蹒跚的步态与
大步流星奔波于烈日下的穷女人区别开来。那种稀里哗啦的铁环声掠过穷街陋巷时，远近的穷女人都会“啧啧”地艳羡和嫉恨：“看人家富得那份闲逸！”如今，当非洲富婆抹着猩红的厚唇，乘着“奔驰”招摇而过时，棕榈树下小憩的穷女人又会说：“啧啧，瞅人家富得猎豹也赶不上！”
（3） 文明人很少能说出自己真实的需要是什么，幸福的形式和
内容都是由富人规划的。90年代暴发户们的典型形象是坐在写字台前以“大哥大”掩耳，于是，在人潮如涌、尘土飞扬的街头，时常有人手持“大哥大”，幸福地耷拉着眼皮，以每步15厘米的步幅徘徊，接受街头行人的注目礼。
（4） 用多数人匮乏凸显少数人的富足，是现代广告术的公
开秘密。宫廷秘传、限量生产以及豪门、帝都、王朝、超霸等标牌，无非是为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客。黄金宴的就餐者之所以有睥睨众生的倨傲，是因为他们有魄力在众目睽睽之下，能把别人终生也不曾有的财富化成粪便！
（5） 这种幸福的错觉使文明躁动不安。
（6） 汉末魏晋时，服食仙丹成了上流社会的时髦，因此致
病、致死的有名医皇甫谧、晋朝的贾后、哀帝和北魏的道武帝等。流风所及，连买不起“五石散”的人也学着找个人多的地方躺下，作痛苦状，还念念有词：“药性发作了！”现代的穷人似乎少了这份“滚一身泥巴，博片刻虚荣”的耐心和风雅。但他敌不过广告无孔不入的诱惑，于是要泄莫名火，发无名怨。贼胆大的去做绿林中人，搅得狼烟四起；贼心毒的恨不得药死所有幸福的邻居，在赴黄泉时扯平幸福与痛苦的落差。
（7） 耐人寻味的是，万民钦慕帝王富足，而帝王子女自古以来都难耐高处不胜寒
的压抑。拿破仑之子在新年之际，当人们张罗着是送一座宫殿、城池还是送一支军队作为幼王的新年礼物时，他只想要一双农民穿的价值一个苏的木屐，穿着它上街，与那些赤脚在泥中追嬉的顽童一起玩耍。
（8） 那是一个孩子自然而真实的需要。幼王的新年幸福只需一个苏。
1．用一句话概括本文的主旨。（不能写成比喻句。限20字内，含标点，以下各
项答题字数均含标点。）
2．下面的例子，哪些是直接用来说明“ 幸福每每是痛苦的孪生兄弟 ”？（选三项）
A. 非洲富婆戴铁环。
B．手持大哥大，耷拉着眼皮在尘土飞扬的街头徘徊。
C．买不起“五石散”，却躺倒呻吟：“药性发作了！”
D．绿林人搅得狼烟四起。
E．拿破仑之子要穿木屐。
F．道武帝服食丹药致死。
3．第3段中的“文明人”指什么人？（限11个字内回答）
4．第3段“幸福的形式和内容都是由富人规划”的意思是什么？（限20字回答）
5．第4段“为这几个奢侈品的消费网罗更多的看客”意思是什么？（限15字内回答）
6．第5段“使文明躁动不安”是什么意思？（限20字内回答）
7．第6段所说的“贼”指什么人？（限20字内回答）
8．第7段“高处不胜寒的压抑”指什么而言？（限20字内回答）
以上试题除第2题外都是主观性试题。下面试举学生答题的例子进行分析。
还应该说明的是，老师所给的答案并不是唯一答案，学生答题也不是一无是处，这里我仅就其失误点谈谈我的看法。
第1题
【答案】一些人所谓的幸福，其实不过是痛苦。（或：幸福应是自然而真实的需要，否则只能是痛苦。）
【误答举例】
甲、 人们往往不知道怎样做才算真正获得幸福。
乙、 差异是幸福的错觉，幸福失去了原本的标准。
丙、 告诫人们物质的享受和虚荣心的满足不是幸福。
丁、 幸福常有痛苦伴随，其错觉使文明本末倒置。
【分析】
本题考查对中心的概括。原文1、5、8段对体现中心有重要作用。
甲例使用了否定句式，这是一般概括所忌讳的，由于没有明确点出“把痛苦当幸
福”，答案没有落到实处。
乙例语言模棱，前半句语句不通，后半句突然出现“原本的标准”，这指的是什么呢没有讲清。
丙例“物质享受和虚荣心的满足不是幸福”概括很好，若加上“甚至是痛苦”，就符合题目要求了。
丁例前半句与文意不合，后半句“其”字指代不明，“使文明本末倒置”又指什么，很含糊。
第2题（答案：A、B、F 分析：略）
第3题
【答案】现代社会中（有文化）的人。
【误答举例】
甲、 真正懂得幸福含义的人。
乙、 现代社会中内心空虚的人。
丙、 被虚荣心侵蚀的社会中人。
丁、 拥有许多财富的现代人。
【分析】
本题考查理解词语的含义。
四例共同的错误是把原文中泛指误解为特指，于是做出了片面的
回答。其实只要仔细阅读原句及上下文，应是不该答错的。
第4题
【答案】有钱人显示阔气的举动，往往被人认为是幸福。
【误答举例】
甲、 富人视一般人得不到的财富为幸福。
乙、 富人形式上表现的富有只不过是幸福的错觉。
丙、 有钱便是“幸福”，“幸福”成了富人们创造的产品。
丁、 只有金钱才能满足富人们所谓的幸福。
【分析】
本题考查句意理解并涉及到第3段的文意。
甲例主体错了，没有答出谁“规划”谁。
乙例除了主体错了，还有“只不过是幸福的错觉”语句生硬，引用原文未作阐释，
怎能作为答案呢？
丙例中的“幸福”虽然加了引号，仍然未作阐释，“创造的产品”言不及义。
丁例分析角度不对，脱离了原文要表现的意思。
第5题
【答案】多数人达不到超豪华的高消费。
（或：向达不到超豪华的高消费的民众显阔。）
【误答举例】
甲、 人们都想营造现代家庭，变为绅士淑女。
乙、 人们羡慕而不能承担这种高消费。
丙、 迎合人们对幸福误解的消费心理。
丁、 是为这种商品多找一些顾客。
【分析】本题考查句意理解并涉及到对第4段文意的理解。句中关键词语是“网罗”“看客”。
甲例脱离了广告人的意图，“都想”的概括也过于武断。
乙例看到“人们不能承担”这一点应是符合文意的，但“人们羡慕”则有以偏概全之嫌。
丙例所说的“迎合”“消费心理”确实是广告人的用意，但题目让我们分析的那句话应是作者的看法，答题的同学没有把握题目的要求。
丁例的分析仍是从广告人一方的意图而言。由于没有注意“网罗”特别是“看客”这些词语中体现的作者的情绪，因此出现了回答中的偏差。
第6题
【答案】富豪挥金如土的举动，影响了社会的正常秩序。
【误答举例】
甲、 穷人追求这种幸福，也想享受这种幸福。
乙、 社会不安定，有些人在虚荣心驱使下做坏事。
丙、 使人们的人生观、价值观迷失了方向。
丁、 幸福的错觉使社会文明出现求虚荣和乱抱怨。
戊、 幸福的错觉改变了文明的内容，使它错误发展。
己、 所谓的“幸福”使人们看不清什么是真正的幸福。
【分析】
本题考查对文意的理解，涉及到5、6段，也是本文作者主要观点所在。
甲例没有抓住“躁动不安”来分析，言不及义。
乙例开句就写“社会不安定”，本末倒置，因果不明。
丙例中没写谁“使人们”怎样，“人生观价值观”失之笼统，原文还是谈的社会正常秩序。
丁例中“幸福的错觉使……”不如说“富豪们的奢侈使……”更为贴切，“求虚荣和乱抱怨”没有达到作者的认识高度，作者认为已造成了社会的动荡。
戊例答得太虚，“改变”了什么“内容”？没讲出来。“使它”的“它”指代什么，也不清楚。
已例中“使人看不清什么是”是需要解释的，两个“幸福”一个加引号，一个未加引号，难道是让阅卷人去判断吗？
第7题
【答案】禁不住富贵的诱惑而铤而走险的现代穷人。
【误答举例】
甲、 现代穷人中一部分通过不正当手段获得“幸福”的人。
乙、 指盗贼和抢劫他人的罪犯和杀害邻居的恶人。
丙、 指滚一身泥巴博片刻虚荣的虚荣心。
丁、 那些虽然不富但仍追求富人幸福的穷人。
【分析】
本题考查词义理解，涉及到第6段的文意。
甲例“获得幸福的人”落脚点不准。
乙例虽然罗列了几种“贼人”但未能对这些人的共性作出概括，
特别是没有涉及犯罪原因（富贵诱惑），因而脱离了文意。
丙例“指……虚荣心”，谬。“贼”怎么会是“虚荣心”呢？
丁例恰好弥补了乙例中的不足，然而又缺少乙例中的内容（没涉及“犯罪”），仍属不全面。
第8题
【答案】虽然高贵富有，却没有自由，没有欢乐。
【误答举例】
甲、 拿破仑之子虽处在很高地位却追求贫民的幸福。
乙、 世俗偏见和礼教对帝王子孙的束缚与压抑。
丙、 指因家庭富有受世人嫉恨的生活而言。
丁、 指帝王子女孤独的生活和追求平等的愿望。
【分析】
本题考查对7、8段文意的理解。
甲例说小王子“追求贫民的幸福”不确。穿木屐，赤脚在污泥中
嬉戏，就是“贫民的幸福”吗？不确。那是一种自由，是一种欢乐。
乙例把“寒”理解为“束缚与压制”亦无不可，但“世俗偏见”和“礼教”都无来由，与文意不合。
丙例“受世人嫉恨”没有原文依据，属于靠“想当然”来答题之列。丁例用“孤独”来概括幼王的生活，没有扣到“不欢乐”“不开心”的“点”上。“追求平等”，口号太大，与人物年龄与作者意图不切合。
根据以上分析，可以看出现代文阅读题中主观性试题的解答在学生中仍存在相当严重的问题。这些问题可以分为理解有误和表达有误两大类。
理解有误大致包括：误解词义、误解句意，还有一个对结构层次和写作特点的理解，这份考题没有涉及。误解的产生主要是对原文阅读分析不够，对原文整体把握不够，也有凭想当然来答题产生的错误。
表达有误大致包括：指代不明、语言歧义、含混不清、以偏概全、失之笼统、脱离原文等毛病。而表达有误归根结蒂还是由理解不确而造成的。
我想，在今后的语文教学中，只要有针对性地进行引导，对误解误答进行恰如其分的分析，逐渐提高学生对语言的敏感和分析问题的能力，我们在现代文阅读中存在的问题是会得到较好的解决的。
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